Visitons et comparons les monuments de Paris

Avant la visite

La visite touristique de Paris

La description des monuments

Jeu de rôles

 

 

 

Avant la visite:

Avec un partenaire, discutez le sujet suivant:

          

Parlez des bâtiments qui sont sur le campus de Wake Forest et comparez-les. Employez le comparatif et le superlatif. Utilisez les expressions ci-dessous:

plus . . .que / aussi . . .que / moins . . .que

plus de . . . que / autant de . . . que / moins de . . .que

le/la/les plus . . . (de . . .) / le/la/les moins . . . (de . . .)

 

Avant de discuter, complétez ces exemples avec vos camarades de classe.

(Utilisez les comparatifs d’égalité, de supériorité ou d’infériorité, ou le superlatif de supériorité ou d’infériorité, selon les indications.)

--Le gym / être / + loin / ma résidence universitaire / Tribble Hall.

--Les résidences universitaires / être / - joli / la Chapelle Wait.

--La Chapelle Wait / avoir / - fenêtres / la bibliothèque.

--La bibliothèque / être / +++ beau / bâtiment sur le campus.

 

Vous pourriez parler des bâtiments suivants, par exemple:

Reynolda Hall / la Chapelle Wait / les résidences universitaires / la bibliothèque /Greene Hall

le gym / le musée d'anthropologie / les appartements des professeurs / Polo / le stade

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La visite touristique de Paris:

Maintenant quittons le campus de Wake Forest -- on va visiter Paris!

Avec un camarade de classe, visitez quelques monuments parisiens.  Choisissez le monument que vous avez le plus envie de visiter et étudiez-le un petit peu.  Vous allez le décrire après.

 

Suivez ces liens:

  Monuments de Paris sur paris-tourism.com

 

Si ce lien ne marche pas, essayez ceux-ci:

 Les monuments nationaux {Cliquez sur Paris}

 Pariserve

 

  Tour Eiffel

  Notre Dame de Paris

  Sacré Cœur

  Les Invalides

 

Maintenant vous allez discuter avec les étudiants devant vous.  Sans dire le nom du monument que vous avez choisi, décrivez-le au groupe qui est devant vous.  ATTENTION ! Le monument est un secret !  Vos camarades de classe vont essayer de deviner (to guess) quel monument parisien vous décrivez.

 

Par exemple, vous dites :

--C’est un monument qui se trouve dans le premier arrondissement à Paris.

--Ce monument est situé sur l’Île de la Cité.

--C’est un endroit religieux ; les gens y vont pour prier.

--Ce bâtiment est très grand et contient beaucoup de sculptures et des verrières.

--La construction a commencé au douzième siècle.

--C’est un excellent exemple de l’architecture gothique.

--Etc.

 

Et vos camarades de classe répondent :

--C’est la Cathédrale Notre Dame.

 

Si vous terminez avant les autres groupes de la classe, choisissez un autre monument parisien à décrire !

 

Vous allez maintenant décrire le monument à vos camarades de classe.

 

 

La description des monuments:

Maintenant visitez plusieurs autres monuments.  Pendant votre visite, prenez des notes.  Vous allez écrire des phrases pour décrire et comparer les monuments que vous avez visités.

Écrivez 5 phrases. Voici une liste d’éléments que vous allez devoir relier pour former une phrase contenant une structure comparative ou superlative (de supériorité ou d’infériorité):

ATTENTION: Veillez à bien accorder les noms et les adjectifs (masculin/féminin/singulier/pluriel).  [Votre professeur va ramasser ces phrases à la fin de l’heure et va les corriger, mais elles ne seront pas notées (graded).]

 

Exemple:

 

I

II

III

 

populaire

 

La Tour Eiffel

intéressant

Cathédrale Notre-Dame

L’Arc de Triomphe

grand

La Pyramide du Louvre

Le Centre George Pompidou

petit

La Bibliothèque Nationale

Le Panthéon

moderne (pour le style)

La Place de la Bastille

La grande arche de la Défense

ancien

La Madeleine

L’Opéra Garnier

récent

L’Obélisque (Place de la Concorde)

Les Invalides

long à construire

Le Sacré Cœur

 

beau

 

 

laid

 

 

Jeu de rôles:

Jouez la scène suivante avec votre partenaire.  L’un d’entre vous est un étudiant/e qui veut passer un semestre à Paris ; l’autre est son parent qui veut que son fils ou sa fille reste à Winston-Salem.  Vous discutez (et peut-être que vous vous disputez ?!) pour décider ce que l’enfant va faire.  Évidemment, chacun d’entre vous pense que ses projets (plans) sont préférables.  Dans votre conversation, utilisez le comparatif et/ou le superlatif.  Donnez des détails et utilisez surtout votre imagination!

 

Par exemple...

Enfant : « Maman / Papa, je veux aller à Paris le semestre prochain !  C’est une ville très belle, plus belle que Winston-Salem !  La Tour Eiffel est un monument très haut ! » etc.

Parent : « Je préfère que tu restes à Wake Forest.  Les cours sont plus intéressants que les cours en France.  Et oui, la Tour Eiffel est très haute, mais la Chapelle Wait est plus récente que la Tour Eiffel ! » etc.

 

 

 

Maintenant vous allez présenter la scène devant vos camarades de classe.